Micro Master Degree in Entrepreneurship and Innovation

1. Be able to critically analyse the concepts and process of entrepreneurship

1.1 Critically analyse the nature, characteristics and challenges of establishing different kinds of enterprise. 

1.2 Critically assess own entrepreneurial skills and attributes. 

1.3 Evaluate what makes a successful commercial or social entrepreneur.

2. Be able to evaluate innovative and entrepreneurial management processes for a project or organisation.

2.1 Evaluate methods for encouraging creativity and innovation in organisations. 

2.2 Evaluate potential creative and innovative management ideas. 

2.3 Critically explore how to lead others to positively embrace innovation and change.

3. Be able to critically assess proposals developed from 

3.1 Analyse business ideas.

3.2 Evaluate production, and marketing feasibility of new business ideas.

3.3 Produce business planning forecasts using financial techniques.

4. Be able to develop a business plan

4.1 Develop a business plan for a new business.

4.2 Develop a control and monitoring mechanism for the business plan 

Nature, characteristics and challenges of entrepreneurship

Course Coverage:

• Establishing different kind of enterprise; business skills and attributes; skills envisaged for new ideas: e.g. paperwork, sales, marketing, finance, production, purchasing; business law; obtaining supplies; maintaining equipment; monitoring quality; getting publicity; writing promotional materials; strategic thinking; communication; dealing with stakeholders; negotiation; decision making; problem solving; delegation; to support creative and innovative and entrepreneur management processes for a project or organisation; key factors of a successful commercial or social entrepreneur. 

Types of innovation

Course Coverage:

• Product development; market development; business model innovations; increasing efficiency and developing cost advantage, e.g. outsourcing, changing production methods, remodelling the supply chain, electronic ordering and invoicing; improving processes; taking calculated risks; having a positive attitude; being motivated and dedicated; flexibility and adaptability; intuitiveness; the drive to succeed and grow; openness to change; having the vision and capacity to inspire. 

Selection and development of ideas

Course Coverage: 

• Ideas – value chain; inside/outside; cross- pollination; selection; development; diffusion; role of incubation; need to be systematic; adopting appropriate style for different circumstances; influencing and motivating others – methods of rewarding staff for appropriate behaviours; effecting change management; influence of vision and mission; concept that policies and procedures are supported by a culture that reinforces consistently what the organisation is about. 

Tools for creative and innovative solutions:

Course Coverage:

• Theory and application of lateral thinking; visioning and problem-solving techniques; theory and use of analytical tools – sources of business ideas; PESTLE (political, economic, social, technological, legal, environmental) analysis; cost-benefit analysis; decision-making processes and styles. 

Risks

Course Coverage: 

• Risk analysis; risk management techniques.

Sources of business ideas

Course Coverage: 

• Process of idea development; Stage Gate Model; methods: e.g. theoretical models, e.g. Graham Wallas (1926) Preparation (definition of issue, observation, and study); incubation (laying the issue aside for a time); illumination (the moment when a new idea finally emerges); verification (checking it out); Anderson and West’s four factor theory of group climate for innovation: vision, participative safety, task orientation and support for innovation; cultivating own imagination and curiosity; use of mind-maps; problem-solving exercises; overcoming barriers to creativity; the journalistic six (asking who, why, what, where, when, how). 

Common elements in theoretical models

Course Coverage: 

• Preparation including use of observation; imagination and curiosity creating store of concepts; analysis of problem; generation of ideas through seeking links between concepts; harvesting of ideas; enhancing and evaluating of ideas. 

Market research

Courage Coverage: 

• Types of research as primary, secondary.

Purposes for micro start-up business

Course Coverage:

• Reduce risks; convince sponsors; make first link with potential customers; use of tools to analyse production, and marketing feasibility of the new business idea business planning forecasts using financial techniques; cash flows; use different methods of evaluations of projects (accounting and time value of money based). 

The nature and purpose of intellectual property rights

Course Coverage:

• Patents; copy rights; trademarks; trade secrets; product vs. process patents.
• The eight categories of copyright works and the distinction between authorial and entrepreneurial works; and moral rights; infringement of copyright: the need for copying; primary and secondary infringing acts. 

The basic requirements in relation to the  registration of trademarks

Course Coverage: 

• Registerable marks; absolute and relative grounds of refusal/objection; the requirement for a mark to be used or intended to be used on particular goods or services and the significance of the description of goods or services on the register. 

The requirements for an invention to be patented

Course Coverage: 

• Patentable subject-matter; industrial applicability; novelty and inventive step. 

An overview of patent application procedure including

Course Coverage:

• The contents of a patent and the legal requirements for the specification and claims; the role of qualified patent agents in drafting patent specifications; and the options for obtaining patent protection nationally throughout Europe and worldwide. 

Elements of a business plan

Course Coverage: 

• Mission, vision, objectives and type of company; organisation charts; sources of funds; brief feasibilities (market, competition, business, financial, production & technical, HR) and resource needs; legal business formats for small business: e.g. sole trader, partnership, private limited company, social enterprise formats, partnership; private limited company, social enterprise formats. 

Business plan headings

Course Coverage: 

• Executive summary; vision; purpose; summary of proposition. 

Outline of rewards; management

Course Coverage: 

• Goals, risks to business, skills requirements, legal structure, professional  advisors. Summary of finance: profit and loss forecast; cash flow forecast; break-even analysis. 

Funding required

Course Coverage: 

• Purpose; timing of requirements; preferred sources. 

Summary of markets and competition

Course Coverage: 

• Local business environment; market research; marketing; promotion; product or service can be made; how, where and when sales can be made. 

Control and monitoring mechanism for the business plan:

Course Coverage: 

• Schedules and Gantt Charts; organising for resources and procedures; key success factors and metrics; balance.

Investor’s needs from potential investment opportunity

Course Coverage:

• Compelling idea; skills, experience and knowledge; trust; business acumen; able to work with; robust assessment of risks; good potential return on  investment. 

Investment Planning stage of the pitch

Course Coverage: 

• Gather supporting evidence; identify and overcome risks; determine amount of finance needed; assess return on investment (ROI); design presentation of business and financial plan; select and become familiar with venue for meeting. 

Structure of presentation

Course Coverage: 

• Introductions; outline of idea;main points in logical order; questions; courteous close.

Visual aids:

Course Coverage:

• Presentation software; handouts; selection of key parts of plan; use of graphics. 

Presentation skills

Course Coverage: 

• Personal presentation to portray desired image as dress, professional manner; importance of appearing to be confident; importance of honesty; importance of being fluent about content of pitch; importance of practicing presentation; importance of portraying energy, enthusiasm and commitment. 

Negotiation

Course Coverage:

• Identification of expected questions; robustness of evidence of market; own skills and expertise; security of supply; assumptions behind sales forecasts and return on investment calculations; capacity to meet high demand etc; techniques for handling challenging questions; having a bottom line for level of sponsorship. 

Indicative reading list 

Core texts: 

• Burns, P. (2007) Entrepreneurship and Small Business. Hampshire: Palgrave. Barrow, P. (2008) The Best-laid Business Plans. London: Virgin.
• Bently, L. (2008) Intellectual Property Law. Oxford: Oxford University Press. 
• Ford, B. R., Bornstein, J. M., Pruitt, P. T. and Young, E. (2010) The Ernst & Young Business Plan Guide. Chichester: John Wiley & Sons.
• Green, J. (2005) Starting your own business. New York: How to Books. Jones, P. (2007) Tycoon. Montessori, M: Hodder and Stoughton.
• Mair, J. (2006) Social Entrepreneurship. Hampshire: Palgrave Macmillan. 
• Mawson, A. (2008) The Social Entrepreneur, making communities work. London: Atlantic Books.

• Rae, D. (2007) Entrepreneurship: From opportunity to action. Hampshire: Palgrave Macmillan 
• Reuvid, J. (2006) Start-up and run your own business. London: Kogan Page. 
• Robinson, K. (2005) The element: How finding passion changes everything. London: Penguin. 
• Stokes, D. and Wilson, N. (2006) Small business management and entrepreneurship. London: Thomson.
• World Intellectual Property Organisation (WIPO) (2012) The enforcement of intellectual property rights-A case book. Retrieved from: http://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/intproperty/791/wipo_pub_791.pdf 

Additional reading: 

• Barringer, B. R. and Ireland, D. (2009) Entrepreneurship: Successfully launching new ventures. Boston: Pearson Education.
• Alinsky, S. D. (1999) Rules for radicals. Westminster: Random House. Burgh, B. (2007) The go-giver. New York: Portfolio Hardcover.
• Claxton, G. (2000) Hare brain, tortoise mind: How intelligence increases when you think less. London: Ecco.
• Gittomer, J. (2003) The sales Bible: The ultimate sales resource. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons. 
• Gladwell, M. (2002) The tipping point: How little things can make a big difference. London: Back Bay Books.
• Godin, S. (2005) Purple Cow. London: Penguin. 
• Godin, S. (2008) Tribes. London: Paitkus 

Books: 

• Kirby, D. (2002) Entrepreneurship. Maidenhead: McGraw-Hill Higher Education. 
• Mawson, A. (2008) The social entrepreneur: Making communities work. London: Atlantic Books. 
• Semler, R. (2001) Maverick! The success story behind the world’s most unusual workplace. Harlow: Random House Business Books.
• Vaynerchuck, G. (2009) Crush it! Why now is the time to cash in on your passion. New York: Harper Studio.
• Weinber, T. (2009) The new community rules: Marketing on the social web. Farnham: O’Reilly Media.
• West, C. (2008) Think like an entrepreneur, your psychological toolkit of success. Harlow: Prentice Hall. 

Journals/newspapers: 

• International Journal of Social Entrepreneurship and Innovation; 
• Journal of Innovation and Entrepreneurship; 
• Journal of Entrepreneurship; 

Websites:

• Journal of Social Entrepreneurship
• http://www.epo.org/index.html • www.businessballs.com
• www.businesslink.co.uk
• www.directedcreativity.com
•  www.enchantedmind.com
• www.hypohoist.co.uk 
• www.orkneyrose.com/about
• www.sfedi.co.uk 
• www.socialenterprise.org.uk

Để đăng kí tham gia khóa học, học viên cần đạt 1 trong những điều kiện sau:

• Đã có bằng Cử nhân các chuyên ngành từ các đại học được kiểm định hoặc bằng Level 6 theo hệ EQF hoặc tương đương. 
• Với ứng viên có bằng đại học nội địa chưa có kiểm định quốc tế sẽ phải dựa vào chính sách chương trình APEL.Q của Université Libérale de Paris (Paris-U) để tuyển sinh.
• Trên 21 tuổi

Lưu ý: Université Libérale de Paris (Paris-U) bảo lưu quyền quyết định tiếp nhận hay không tiếp nhận sau khi bộ phận tuyển sinh đã xem xét kỹ lưỡng hồ sơ của từng ứng viên để đảm bảo ứng viên có thể đạt được nhiều lợi ích và kiến thức khi tham gia chương trình. Paris-U không chấp nhận bằng cấp đầu vào từ các trường đại học giả mạo và các trường đại học thuộc nhóm Diploma Mills.

Yêu cầu tiếng Anh

Ứng viên không đến từ những quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ chính phải cung cấp chứng chỉ về trình độ tiếng Anh.

• Tiếng Anh đạt tối thiểu khung năng lực CEFR (Common European Framework of Reference) ở mức B2 hoặc tương đương.
• TOEFL tối thiểu 101 điểm hoặc IELTS 6.5; Nói và viết phải đạt từ 6.5 hoặc tương đương.

Sau khi tốt nghiệp, học viên nhận được:

• Micro Master Degree in Entrepreneurship and Innovation từ Université Libérale de Paris bản điện tử. 
• Micro Master Degree in Entrepreneurship and Innovation từ Université Libérale de Paris bản cứng chuyển về nhà.
• Giấy công nhận Accreditation of Prior Experimental Learning for Qualification (APELQ) từ Paris-U với số tín chỉ và học phí có thể tích luỹ.
• Xác nhận chuyên gia Level 7 Certified in Entrepreneurship and Innovation từ Paris-U

Vì chương trình được kiểm định và công nhận nên học viên có thể dễ dàng sử dụng chứng chỉ trong các môi trường làm việc và có nhiều cơ hội thăng tiến trong sự nghiệp. Trong trường hợp muốn học lấy bằng đại học, học viên có thể chuyển đổi toàn bộ tín chỉ và toàn bộ học phí khi tham gia chương trình tại Paris-U.

Micro Master Degree đạt cấp độ Level 7 theo khung năng lực Châu Âu EQF tương ứng với:

• Level 7 certificate of Regulated Qualification Framework (RQF) of UK
• Level 10 certificate of Scottish Credit and Qualifications Framework (SCQF)
• Level 7 certificate of Credit and Qualifications Framework (CQFW)
• Level 7 certificate of European Qualifications Framework (EQF)
• Level 9 certificates of the Australian Qualifications Framework (AQF)
• Level 7 certificate of ASEAN Qualifications Reference Framework (AQRF)
• Level 9 certificate of the African Continental Qualifications Framework (ACQF)

APEL.Q – Accreditation of Prior Experiential Learning for Qualifications là quy trình công nhận năng lực (APEL) để cấp bằng (Q- Qualification) thông qua việc thẩm định và đánh giá quá trình học tập (chính thức, không chính thức, đào tạo tại doanh nghiệp) và từ kinh nghiệm làm việc. APEL.Q được triển khai rộng rãi tại Châu Âu và gần đây, tại Châu Á, một số nước đã công nhận APEL.Q như quy trình chính thức, được công nhận cấp quốc gia và được ưu tiên phát triển như một chính sách hiệu quả phục vụ cho giáo dục khai phóng, dịch chuyển lao động và học tập suốt đời.

APEL.Q cho phép các cá nhân có chuyên môn nghiệp vụ, có kinh nghiệm làm việc nhưng không có bằng cấp (academic degree) có thể chuyển đổi kinh nghiệm để lấy bằng. APEL.Q được đánh giá là quy trình chặt chẽ, minh bạch, công bằng, chính xác và tiết kiệm.

Với các chương trình đào tạo truyền thống, việc cấp bằng sẽ dựa vào năng lực có được từ chương trình đào tạo. APEL.Q áp dụng quy trình ngược so với đào tạo truyền thống, dùng chính năng lực theo từng vị trí (position) và cấp độ (level) do chính phủ công bố để đánh giá, từ đó công nhận và cấp văn bằng. Văn bằng sẽ được cấp từ các tổ chức nghề nghiệp và/hoặc trường đại học nếu tổ chức nghề nghiệp và/hoặc trường đại học đó công nhận quy trình đánh giá.

APEL.Q của Viện hàn lâm khoa học London là chương trình triển khai độc lập đầu tiên trên thế giới với các tiêu chí đánh giá năng lực được công bố và công nhận của chính phủ Anh Quốc và Đại học Khai phóng Paris – Université Libérale de Paris (Paris-U). Xem thêm TẠI ĐÂY

1. Chọn chương trình phù hợp theo nhu cầu của bạn. Để đảm bảo lợi ích và thuận lợi tối đa, hãy xem trước chương trình mà sau này có thể chuyển tín chỉ và học phí.
2. Email nguyện Vọng học tập về địa chỉ support@paris-u.fr.
3. Paris-U sẽ gửi bạn thông tin chi tiết chương trình, bạn tiến hành theo quy trình được hướng dẫn.
4. Université Libérale de Paris xuất Letter of Acceptant (LOA). Bạn tiến hành các bước đăng ký theo hướng dẫn và đóng học phí.
5. Université Libérale de Paris sẽ gửi đến bạn tài khoản đăng nhập vào hệ thống e-learning và các tài liệu hướng dẫn đi kèm.
6. Bạn lúc này là sinh viên chính thức của Paris-U với chương trình Micro Degree. 

Micro Degree là chương trình triển khai theo mô hình trực tuyến. Bạn có thể học mọi lúc mọi nơi. Bài kiểm tra cuối khoá được upload lên hệ thống làm căn cứ để quyết định tốt nghiệp. Trong trường hợp học viên không nộp bài đúng hạn sẽ xem như rớt môn và bị huỷ bỏ tư cách sinh viên và các quyền lợi đi kèm. Chương trình Micro-Degree không áp dụng chính sách Resit.

• Chương trình Micro-Degree bên cạnh do Paris-U triển khai trực tiếp, thì những chương trình không phải do Paris-U triển khai chỉ chấp nhận chuyển tín chỉ khi đã được Paris-U công nhận bằng văn bản.
• Để có thể chuyển được tín chỉ và học phí, học viên phải gửi toàn bộ tài liệu nhận được sau khi tốt nghiệp chương trình Micro Degree. Paris-U sẽ không tiếp nhận việc chuyển điểm và học phí nếu ứng viên không cung cấp đầy đủ.
• Học viên chỉ được chuyển đổi tín chỉ và chuyển học phí với chương trình tương ứng, bao gồm tương ứng về cấp độ (Level) và tương ứng về chuyên ngành.
• Chương trình chuyển đổi tín chỉ và học phí chỉ áp dụng trong thời hạn 2 năm kể từ ngày tốt nghiệp Micro-Degree. Sau thời gian này, Micro-Degree đã học sẽ không còn hiệu lực chuyển đổi tín chỉ và học phí.
• Việc chuyển đổi tín chỉ giúp giảm bớt số tín chỉ cần phải hoàn thành không đồng nghĩa với rút ngắn tổng thời gian của chương trình. Học viên tốt nghiệp cùng với những học viên thông thường khác.